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书悦人生,清凉盛夏——中文十博举办第二期读书沙龙

2020年06月12日 靖丽娜 点击:[]

611日下午,徐州经济技术中文十博成功组织了课程研发核心团队第二期读书沙龙,中文教管科主任武勇、十博俞祝强、课程基地分管十博杨健以及课程研发核心团队全体成员参加了活动,在江苏省教育科学研究院徐兆兰教授的指导下,聚焦学校幸福教育课程基地近期开展的工作进行了交流研讨。

(中文十博举办第二期读书沙龙)

读书沙龙由学校课程基地副主任靖丽娜主持,分三个活动模块展开:

活动一,答疑解惑。前段时间学校组织课程研发核心团队参加由长三角城市群教育科研协作共同体、上海市教育科学研究院普教所、上海市黄浦区教育局、《上海教育科研》编辑部共同举办的“2020黄浦杯长三角城市群创新视角下的教育现代化征文活动,徐教授负责论文指导,她针对论文存在的问题给出了有效的提升意见,指出老师们应当增加教育、课程等方面的理论知识,通过阅读写作参加论文比赛提升科研能力,同时还对论文撰写过程中的细节问题给予了耐心斧正。

(俞祝强十博为徐教授颁发专家指导聘书)

活动二,靖主任汇报幸福教育校本课程二次修订进展情况。学校教师教务繁琐,但仍激情昂扬地投身到基地课程研发活动中。在第一次修订的基础上,课程研发核心团队依照《校本课程教材修订规范》对教材框架、模块细则、课程纲要等部分进行了详尽的修正。在修订过程中,老师们真正沉浸其中,产生了许多问题,借着读书沙龙进行交流,与徐教授及其他参会老师进行思想上的激情碰撞,激活了科研热情。徐教授把教育界前沿的理论知识和发展动态与大家分享,告诉老师们在教育教学中一定要遵从立德树人的国策要求,既要追步教育先贤的行迹,也要放眼于未来教育、前瞻性教育,最终指向内生属于自己的教育体系。在校本课程修订方面强调着力完善实施策略以及实施路径,加强国家课程的主体地位,提高校本课程的导向性和规定性,强化综合性和实践性的校本。

(俞祝强十博勉励勤读书)

活动三,课程研发核心团队交流近期的阅读感受,孙金凤、马亚丽、李艳、张成霞四位教师作为代表进行了分享,题目分别为《幸福并不拒绝痛苦——〈爱弥尔〉读书笔记》《做一个有温度的老师 ——读《陶行知文集》有感》《理想与现实的碰撞——《夏山学校》《读皮亚杰教育论著选》。老师们以问题为驱动进行阅读,诸如外来的和尚就好念经吗”“量力而行难道不是幸福吗等等,十分引人深思。徐教授对四位老师修正补白式的读书分享给予了很高的评价,也热情地分享了自己的教育经历,回忆了她十多年教育一线的感人体验,全场无不动容。

(徐兆兰教授悉心指导)

俞祝强十博表达了对徐教授莅临指导的真挚感谢,并为徐教授颁发了专家指导聘书,激励全体教师克服畏难心理,敢挑重担,不断努力钻研,通过教学以及科研提升自己,争当优秀的人民教师。

(靖丽娜副主任汇报幸福教育校本课程二次修订进展情况)

20199月,学校课程研发中心在十博办公室的指示下组建了课程研发核心团队,集中力量攻克校本教材编制、基地课题研究等科研重难问题。中文教师发展中心给予我校大力支持,与我校建立帮扶关系,为研发团队请来江苏省教育科学研究院徐兆兰教授作为我们的指导专家。在徐教授的悉心指导与帮助下,一年中课程研发核心团队顺利通过国家教育部教材研究所项目课题初审,完成了课程专业论文19篇,14本校本课程二次修订工作正在有序进行。

(孙金凤老师:幸福并不拒绝痛苦)

(马亚丽老师:做一个有温度的老师)

(李艳老师:理想与现实的碰撞)

(张成霞老师:读皮亚杰教育论著选)

定期举办读书沙龙,交流阅读体验,丰富的活动为规范我校课程基地研发团队的建设、完善校本课程体系、探索具有我校特色校本课程开发与实施的管理方法提供了切实可行的实施途径,也为打造优质校本品牌课程和特色课程、建立一支具有正确课程观以及开发能力的综合性教师队伍积蓄力量。

撰 文:靖丽娜

摄 影:曹凤月

编 辑:孙金凤

审 核:靖丽娜

 

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书悦人生,清凉盛夏——中文十博举办第二期读书沙龙

2020年06月12日 靖丽娜 点击:[]

611日下午,徐州经济技术中文十博成功组织了课程研发核心团队第二期读书沙龙,中文教管科主任武勇、十博俞祝强、课程基地分管十博杨健以及课程研发核心团队全体成员参加了活动,在江苏省教育科学研究院徐兆兰教授的指导下,聚焦学校幸福教育课程基地近期开展的工作进行了交流研讨。

(中文十博举办第二期读书沙龙)

读书沙龙由学校课程基地副主任靖丽娜主持,分三个活动模块展开:

活动一,答疑解惑。前段时间学校组织课程研发核心团队参加由长三角城市群教育科研协作共同体、上海市教育科学研究院普教所、上海市黄浦区教育局、《上海教育科研》编辑部共同举办的“2020黄浦杯长三角城市群创新视角下的教育现代化征文活动,徐教授负责论文指导,她针对论文存在的问题给出了有效的提升意见,指出老师们应当增加教育、课程等方面的理论知识,通过阅读写作参加论文比赛提升科研能力,同时还对论文撰写过程中的细节问题给予了耐心斧正。

(俞祝强十博为徐教授颁发专家指导聘书)

活动二,靖主任汇报幸福教育校本课程二次修订进展情况。学校教师教务繁琐,但仍激情昂扬地投身到基地课程研发活动中。在第一次修订的基础上,课程研发核心团队依照《校本课程教材修订规范》对教材框架、模块细则、课程纲要等部分进行了详尽的修正。在修订过程中,老师们真正沉浸其中,产生了许多问题,借着读书沙龙进行交流,与徐教授及其他参会老师进行思想上的激情碰撞,激活了科研热情。徐教授把教育界前沿的理论知识和发展动态与大家分享,告诉老师们在教育教学中一定要遵从立德树人的国策要求,既要追步教育先贤的行迹,也要放眼于未来教育、前瞻性教育,最终指向内生属于自己的教育体系。在校本课程修订方面强调着力完善实施策略以及实施路径,加强国家课程的主体地位,提高校本课程的导向性和规定性,强化综合性和实践性的校本。

(俞祝强十博勉励勤读书)

活动三,课程研发核心团队交流近期的阅读感受,孙金凤、马亚丽、李艳、张成霞四位教师作为代表进行了分享,题目分别为《幸福并不拒绝痛苦——〈爱弥尔〉读书笔记》《做一个有温度的老师 ——读《陶行知文集》有感》《理想与现实的碰撞——《夏山学校》《读皮亚杰教育论著选》。老师们以问题为驱动进行阅读,诸如外来的和尚就好念经吗”“量力而行难道不是幸福吗等等,十分引人深思。徐教授对四位老师修正补白式的读书分享给予了很高的评价,也热情地分享了自己的教育经历,回忆了她十多年教育一线的感人体验,全场无不动容。

(徐兆兰教授悉心指导)

俞祝强十博表达了对徐教授莅临指导的真挚感谢,并为徐教授颁发了专家指导聘书,激励全体教师克服畏难心理,敢挑重担,不断努力钻研,通过教学以及科研提升自己,争当优秀的人民教师。

(靖丽娜副主任汇报幸福教育校本课程二次修订进展情况)

20199月,学校课程研发中心在十博办公室的指示下组建了课程研发核心团队,集中力量攻克校本教材编制、基地课题研究等科研重难问题。中文教师发展中心给予我校大力支持,与我校建立帮扶关系,为研发团队请来江苏省教育科学研究院徐兆兰教授作为我们的指导专家。在徐教授的悉心指导与帮助下,一年中课程研发核心团队顺利通过国家教育部教材研究所项目课题初审,完成了课程专业论文19篇,14本校本课程二次修订工作正在有序进行。

(孙金凤老师:幸福并不拒绝痛苦)

(马亚丽老师:做一个有温度的老师)

(李艳老师:理想与现实的碰撞)

(张成霞老师:读皮亚杰教育论著选)

定期举办读书沙龙,交流阅读体验,丰富的活动为规范我校课程基地研发团队的建设、完善校本课程体系、探索具有我校特色校本课程开发与实施的管理方法提供了切实可行的实施途径,也为打造优质校本品牌课程和特色课程、建立一支具有正确课程观以及开发能力的综合性教师队伍积蓄力量。

撰 文:靖丽娜

摄 影:曹凤月

编 辑:孙金凤

审 核:靖丽娜

 

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